Preparação para a prova B2
Sugestão para praticarDiga em alemão: Na noite antes da prova B2, Lara está sentada na biblioteca e revisa seus temas mais difíceis.
Revisão geral B2
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Tema 120 · História
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Preparação para a prova B2
Sugestão para praticarDiga em alemão: Na noite antes da prova B2, Lara está sentada na biblioteca e revisa seus temas mais difíceis.
Diga em alemão: Primeiro, um antigo artigo de jornal é analisado, no qual um político é citado indiretamente.
Diga em alemão: Ali está escrito que o ministro estaria convencido de que a reforma planejada seria necessária.
Diga em alemão: Lara marca as formas do Konjunktiv I e anota por que o autor cria distanciamento em relação à afirmação.
Diga em alemão: Depois, ela compara as frases: o requerimento está sendo analisado e o requerimento está analisado.
Diga em alemão: De repente, ela entende que a primeira forma enfatiza o processo e a segunda o estado.
Um texto formal
Diga em alemão: Para a parte escrita, Lara redige uma reclamação à administração do prédio.
Diga em alemão: Por causa de atrasos repetidos no reparo, ela solicita um posicionamento por escrito.
Diga em alemão: Ela escreve: Por meio desta, gostaria de apontar que os inquilinos afetados esperam há semanas por uma solução.
Diga em alemão: As nominalizações usadas tornam o texto mais formal, mas Lara toma cuidado para não escrever de forma pesada demais.
Diga em alemão: Uma carta convincente, pensa ela, precisa permanecer clara, educada e concreta.
O debate final
Diga em alemão: No dia seguinte, Lara discute com dois colegas de curso sobre inteligência artificial no ensino.
Diga em alemão: Um participante afirma que programas digitais poderiam em breve substituir professores.
Diga em alemão: Lara responde que o argumento seria compreensível, mas ficaria aquém do necessário.
Diga em alemão: Como exemplo, ela cita o feedback pessoal, que é especialmente valorizado por muitos alunos.
Diga em alemão: Seu professor sorri e diz que esse comentário acerta em cheio.
Diga em alemão: Em resumo, Lara constata que a tecnologia é útil, desde que objetivos pedagógicos e proteção de dados sejam considerados.
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Nível: B2
Am Abend vor der B2-Prüfung sitzt Lara in der Bibliothek und wiederholt ihre schwierigsten Themen. Zuerst wird ein alter Zeitungsartikel analysiert, in dem ein Politiker indirekt zitiert wird. Dort steht, der Minister sei überzeugt, dass die geplante Reform notwendig sei. Lara markiert die Formen des Konjunktivs I und notiert, warum der Autor Distanz zur Aussage schafft. Danach vergleicht sie die Sätze: Der Antrag wird geprüft und Der Antrag ist geprüft. Plötzlich versteht sie, dass die erste Form den Prozess und die zweite den Zustand betont.
Für den schriftlichen Teil entwirft Lara eine Beschwerde an die Hausverwaltung. Wegen wiederholter Verzögerungen bei der Reparatur bittet sie um eine schriftliche Stellungnahme. Sie schreibt: Hiermit möchte ich darauf hinweisen, dass die betroffenen Mieter seit Wochen auf eine Lösung warten. Die verwendeten Nominalisierungen machen den Text formeller, aber Lara achtet darauf, nicht zu schwerfällig zu schreiben. Ein überzeugendes Schreiben, denkt sie, muss klar, höflich und konkret bleiben.
Am nächsten Tag diskutiert Lara mit zwei Kursteilnehmern über künstliche Intelligenz im Unterricht. Ein Teilnehmer behauptet, digitale Programme könnten Lehrkräfte bald ersetzen. Lara antwortet, das Argument sei nachvollziehbar, greife jedoch zu kurz. Als Beispiel nennt sie die persönliche Rückmeldung, die von vielen Lernenden besonders geschätzt wird. Ihr Lehrer lächelt und sagt, diese Bemerkung treffe den Nagel auf den Kopf. Zusammenfassend stellt Lara fest, dass Technik hilfreich ist, solange pädagogische Ziele und Datenschutz berücksichtigt werden.
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