A draft for the class
Sugestão para praticarDiga em inglês: Maya compartilhou um ensaio sobre uma exposição comunitária.
Como foi sem ver o texto em inglês?
Dar feedback com profundidade e tato
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Tema 174 · História
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Diga em inglês: As evidências eram fortes, mas a afirmação principal estava escondida perto do fim.
Como foi sem ver o texto em inglês?
Diga em inglês: A tutora disse que a introdução longa atrasava o ponto.
Como foi sem ver o texto em inglês?
Diga em inglês: Ela também elogiou a descrição cuidadosa das fotografias.
Como foi sem ver o texto em inglês?
A useful alternative
Diga em inglês: A tutora sugeriu mover a afirmação para o primeiro parágrafo.
Como foi sem ver o texto em inglês?
Diga em inglês: A conclusão seria mais forte se cada exemplo fosse ligado àquela afirmação.
Como foi sem ver o texto em inglês?
Diga em inglês: Essa mudança tornaria a estrutura mais fácil de acompanhar.
Como foi sem ver o texto em inglês?
Diga em inglês: Maya pediu a justificativa antes de revisar o texto.
Como foi sem ver o texto em inglês?
Praticar fala · opcional
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Notas e material extra da história
História: Dar feedback com profundidade e tato
Nível: C1
A draft for the class
Maya shared an essay about a community exhibition. The evidence was strong, but the main claim was hidden near the end. The tutor said the long introduction delayed the point. She also praised the careful description of the photographs.
A useful alternative
The tutor suggested moving the claim to the first paragraph. The conclusion would be stronger if each example were linked to that claim. This change would make the structure easier to follow. Maya asked for the rationale before revising the draft.
Notas de vocabulário
- lose the thread — perder o fio da ideia
- the rationale — a justificativa
- rather than rejection — em vez de rejeição
Responder 3 perguntas · opcional
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